تبليغاتX
کــــــــــــــــــــــــــــــــــــودک
 

نامه از از يك كودك براي والدينش است كه نکته های جالبی دارد و فکر میکنم نه برای پدر و مادرها که برای همه کسانی که با بچه ها در تماس هستند موثر باشد ...

» مرا لوس نکنید. من خوب می دانم تمام آن چیزهایی که خواسته من است را واقعا نیاز ندارم. من فقط می خواهم شما را امتحان کنم .

» ترس نداشته باشید با من قاطعانه رفتار کنید. من این را ترجیح می دهم . به این طریق من می فهمم که در چه وضعیتی هستم .

» مرا مجبور به انجام کارها نکنید. چون به من یاد می دهد که فقط قدرت مهم است. من به هدایت و راهنمایی عکس العمل بهتری نشان می دهم .

» ناپایدار نباشید که من را آشفته می کند و به همان اندازه به من یاد می دهد که از این ناپایداری شما برای رسیدن به هر آنچه می خواهم استفاده کنم .

» قول ندهید چون ممکن است از عهده اش نتوانید بر آیید و این اعتماد من را به شما لرزان می کند.

» در دام مبارزه طلبی من نیفتید وقتی من چیزی می گویم و یا انجام می دهم فقط می خواهم شما را از خونسردی دور کنم. من همچنان سعی می کنم با تلاش بیشتر موفقیت بیشتری بدست آورم .

» زیاد نگران نباشید وقتی من می گویم از شما متنفرم، در حقیقت اینطور نیست من فقط می خواهم شما را متآسف کنم تا به خاطر کاری که انجام میدهد و ناراحتی من، ناراحت باشید.

» اشکالی ندارد که من خودم را از آنی که هستم کوچکتر احساس کنم. بعدها من  مثل یک جوان خوب رفتار خواهم کرد.

» کاری را که خودم می توانم انجام دهم را انجام ندهید که در این صورت من خود را یک نوزاد احساس کرده و شما را مجبور می کنم که بیشتر و بیشتر برایم کار انجام دهید .

» زیاد خودتان را با عادتهای بد من سرگرم نکنید که باعث می شود که من  هر چه بیشتر آنها را با خود نگه دارم. اشکالاتم را جلوی دیگران به من گوشزد نکنید مطمئنا تأثیر بیشتری دارد وقتی در آرامش و تنهایی با من صحبت شود .

» سعی نکنید در طول یک جدال و دعوا از رفتار من  انتقاد کنید. از روی دلایلی کاملأ واضح من در این زمان نمی توانم خوب گوش دهم و عمل و همکاری من هم در این زمان بدتر است. در آن لحظه هر رفتاری می توانید بکنید ولی صحبت باشد برای بعد .

» کنایه نزنید که شما کامل و بدون اشتباه هستید که در اصل شما خود یک نمونه بزرگ برای من می بودید .

» نگران نباشید که وقت کم دارید. چیزی که مهمه اینه که ما چگونه این وقت را سپری کنیم .

» وحشتزده نشوید وقتی که من می ترسم زیرا اینگونه من بیشتر وحشت می کنم. بهتر است در این زمان جرأت را به من نشان دهید .

» فراموش نکنید من بدون درک و فهم بالا و تشویق و دلگرمی نمی توانم پیشرفت کنم. ولی بطور حتم نیازی نیست که من اینرا به شما گوشزد کنم ویا اینکه .... ؟

» با من همانگونه رفتار کنید که با دوست خود رفتار می کنید که اینطوری من دوست شما خواهم شد.

» من از یک نمونه و سرمشق بهتر می آموزم تا از یک منتقد و انتقادگر. سعی نکنید مؤعظه کنید، هر طور که میخواهید عمل کنم.. شما عمل کنید. شگفت زده خواهید شد که چه خوب من می دانم چه چیز درست و چه چیز غلط است.

» به من نگویید که اشتباهات من گناه محسوب می شود. من باید بیاموزم، اشتباه بکنم، بدون آنکه اعتقاد داشته باشم که من آدم بدی هستم .

» بدنبال بهانه ای نباشید تا من را حمایت کنید و مدام در کارها به من کمک نکنید.

» در خواست توضیح از رفتار بدم نکنید که من خودم هم واقعأ نمی دانم که چرا آنرا انجام دادم .

» صداقت مرا زیر سؤال نبرید که من کم کم ترسو شده و شروع به دروغ گفتن می کنم .

» فراموش نکنید که من علاقه به تجربه عملی دارم. من از این روش بهتر می آموزم پس به من اجازه انجام آنها را بدهید.

» قبل از شروع کار من را از عواقب کار حمایت نکنید. من باید تجربه کنم و  بیاموزم .

» به زجرهای کوچکی که می کشم زیاد توجه نکنید. که آن می تواند به این صورت از دید من تلقی شود که من از نظر سلامت بدنی مشکل دارم و دیگران بیش از حد به من توجه می کنند .

» وقتی من چیزی از شما می پرسم از جواب دادن خودداری نکنید. در این صورت خواهید فهمید که من سئوال کردن را قطع کرده و جوابهایم را از جای دیگری خواهم جستجو کرد.

» فکر نکنید که از شان و منزلت شما کم می شود اگر از من عذرخواهی کنید. یک معذرت خواهی حقیقی از طرف شما احساس گرمی نسبت به شما، به من می دهد . 

نوشته شده توسط بسم الله خرمی در سه شنبه نهم تیر 1388 ساعت 19:1 | لینک ثابت |
ایدی این جانب برای هر گونه بستهای برتر امادگی لازم دارد و از شما اغضای جوان امادگی کامل برای دریافت انواع مقاله های کامبیوتری است

با تشکر....

                                            ایمیل بنده

نوشته شده توسط بسم الله خرمی در سه شنبه نهم تیر 1388 ساعت 10:45 | لینک ثابت |
بزای  ورودبه کانون رورش فکری کودکان و نو جوانان استان کرمان کلیک کنید.

نوشته شده توسط بسم الله خرمی در سه شنبه نهم تیر 1388 ساعت 10:25 | لینک ثابت |

مقدمه

روان‌شناسی بالینی شاخه‌ای از علم روانشناسی است که به بحث در زمینه اختلالات روانی و تشخیص آنها و درمان می‌پردازد. از عمر روان‌شناسی به شکل علمی و منظم فقط حدود یک قرن می‌گذرد. ولی رشد آن در چند سال اخیر اعجاب آور بوده است. این رشته هم مانند علوم دیگ              ر                   

 فرمان با ازدیاد روزافزون دانش رشته‌های تخصصی بوجود آمد و امروزه در امریکا حدود 30 - 20 بخش دارد و هر بخش علاقه و مهارت خاصی را عرضه می‌کند. ولی در 20 سال اخیر هیچ یک از رشته‌های روان شناسی به اندازه روان‌شناسی بالینی پیشرفت نکرده است و تعداد افرادی که در این بخش تحقیق می‌کنند از رشته‌های دیگر روان‌شناسی به مراتب بیشترند.

روان‌شناسی بالینی در گذشته

تکامل روان‌شناسی بالینی به سبب تاثیر عوامل متعدد صورت گرفت که بعضی از آنها خارج از حیطه روان‌شناسی بود. برای مثال پیشرفتهای حاصله در بیولوژی ، فلسفه ، سیاست و امثال آن نیز در تشکیل تاریخچه روان‌شناسی درمانی موثر بوده است. از عمر روان‌شناسی بالینی به عنوان یک رشته تخصصی و مستقل حدود 90 سال می‌گذرد تاریخ آن با تکامل روان‌شناسی مرضی آمیخته است و گذشته آن به زمان انسان اولیه می‌رسد. بشر اولیه امراض روانی پدیده‌ای ماورءالطبیعه می‌دانست.

روشهای درمان اینگونه بیماران که تصور می‌شد دچار جن زدگی و ارواح خبیثه شده باشند عبارت بود از سوراخ کردن جمجمه به منظور آزاد کردن روح پلید و به زنجیر بستن، تنبیه جسمی و سوزاندن و انواع شکنجه‌های دیگر. در اواخر قرن هجده در فرانسه پزشکی به نام فیلیپ پنیل رئیس بزرگترین بیمارستان روانی فرانسه شد. او با اصلاحات نوع دوستانه به درمان روانی کمک کرد. در قرن نوزدهم مسمزیسم بوجود آمد. مسمز فردی بود که با استفاده از هیپنوتیزم به درمان بیماران روانی پرداخت.

عوامل موثر در پیدایش روان‌شناسی بالینی

پیدایش و تکامل روان‌شناسی بالینی پیشرفت در ماهیت هوش و اندازه گیری آن ، تفاوتهای فردی ، روان شناسی کودک نیز نقش داشته‌اند. حد فاصل میان روان‌شناسی بالینی و روان‌شناسی کودک از بعضی جهات بسیار نامشخص است. زیرا روان شناسی بالینی در اصل به سبب علاقه به مسائل کودکان عقب افتاده بوجود آمد. پیدایش ابزارها و آزمونهای روانی نیز در تکامل روان شناسی بالینی نقش اساسی داشته‌اند.

روان شناسی بالینی در ایران

در جریان تاریخ نود ساله روان شناسی بالینی در دنیا ، ایران تاریخچه سی ساله‌ای دارد. اولین درس در این رشته از روان شناسی در سال 1344 شمسی در گروه روانشناسی دانشگاه تهران تدریس شد و اولین کتاب در این زمینه به نام روان شناسی بالینی تالیف سعید شاملو در سال 1345 شمسی از طرف دانشگاه تهران منتشر شد. نخستین کلینیک روان شناسی در سال 1346 و در دانشگاه تهان تحت عنوان مرکز مشاوره و راهنمایی ایجاد شد.

در این مرکز برای اولین بار کار سیستمی مرکب از یک روان شناس بالینی که سرپرست مرکز نیز بود، یک روانپزشک و یک مددکار اجتماعی به بررسی مسائل روانی دانشجویان پرداختند و با همکاری هم در تشخیص و درمان نابهنجاریهای رفتاری آنها اهتمام ورزیدند. رشته روان شناسی بالینی عمدتا در اوئل دهه سال 1350شمسی زمانی رسمیت یافت که در گروه روانپزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه تهران واقع در بیمارستان روزبه برنامه‌ای به نام فوق لیسانس روان شناسی بالینی ایجاد شد.

ویژگیهای روان شناسی بالینی

وظایف روان شناسی بالینی متنوع و مختلف است و به موسسه‌ای که روان شناسی در آن کار می‌کند و همچنین به نوع تحصیلات و تعلیمات عملی که داشته است بستگی دارد. برای مثال وظایف روان شناسی بالینی در بیمارستان روانی ممکن است منحصر به تشخیص بیماری از طریق تست باشد یا به روان درمانی بپردازد یا مشغول تحقیقات شود و یا تعلیم عده ای را به عهده بگیرد. روان شناس بالینی ممکن است در مدارس ، مراکز مشاوره کودکان ، زندانها ، بیمارستانها ، دانشگاهها ، پرورشگاهها ، کودکستانها ، وزارت کار ، کارخانه‌ها و انواع دیگر موسسات انجام وظیفه کند.

انواع روان شناسی بالینی

چهار نوع روان شناسی بالینی وجود دارد: دسته‌ای که برای درمان بیماری با روانپزشکان و روانکاوان اشتراک مساعی می‌کنند و بیشتر به کشف ماهیت بیماری و طرز معالجه یک فرد خاص توجه می‌کنند. دسته بعد روان شناسانی که وقت خود را بطور عمده صرف اندازه گیری خصوصیات افراد بوسیله تستهای روان شناسی می‌کنند. دسته دیگر فعالیتهای دسته اول و دوم را بطور مساوی انجام می‌دهند یعنی هم به تشخیص و هم به درمان می‌پردازند.

دسته آخر روان شناسانی هستند که به تحقیق و آزمایش خصوصیات بیماران روانی علاقه دارند و از طریق تجربی برای کشف علل ، علائم و طرق درمان می‌کوشند. روان شناسان معتقدند که آگاهی از تمام این روشها برای آماده ساختن روان شناسی بالینی ضروری است و روان شناسی بدون آشنایی با آنها نمی‌تواند به نحو موثری انجام وظیفه نماید.

تشخیص در روان شناسی بالینی

روان شناسان بالینی از روشهای مختلف برای تشخیص اختلالات استفاده می‌کنند. از جمله این روشها مشاهده رفتار بیمار ، مصاحبه کلینیکی ، آزمونهای روانی ، بررسی تاریخچه فردی و ... است.

درمان در روان شناسی بالینی

روشهای مختلف درمانی در روان شناسی بالینی وجود دارد که روان شناسانی با توجه به رویکرد نظری که در روان شناسی دارند یکی از آنها بکار می‌برند. مثل شناخت درمانی ، رفتار درمانی ، روانکاوی و ... برخی از روان شناسان بالینی دیدگاه التقاطی دارند و از تمام شیوه‌های درمانی بهره می‌برند.

مباحث مرتبط با عنوان

نوشته شده توسط بسم الله خرمی در سه شنبه نهم تیر 1388 ساعت 10:23 | لینک ثابت |
 
Powered By Blogfa - Designing & Supporting Tools By WebGozar

*
*
*
*
*
*
*